現(xiàn)在的中小學生都是90年代以后出生的孩子，應該說，絕大多數(shù)“90后” 特別是城里的孩子，基本上是在非常優(yōu)越的環(huán)境里成長起來的，“巧克力女孩”和“冰激凌男孩”早已成為他們的代名詞。“蜜罐”里泡大也好，肯德基“催大”也 罷，使這些獨生子女的高興與煩惱與眾不同，成為家長必須攻克的頑固“堡壘”。當我們靜下心來，看到獨生子女在成長的過程中，也確實很不容易：他們希望獨 立，可有老師和父母的嚴格管教；他們希望對自己的事情有自主權(quán)，可往往受到干涉；他們希望在任何時候都受到尊重，可總是挨批評、“沒面子”；他們希望有更 多的時間和朋友交往，可自己又不能支配時間；他們希望一種沒有學習壓力和批評壓力的生活，可“升學”、“出息”的指揮棒使他們難以解脫等等。因此，有的孩 子就出現(xiàn)了“叛逆”，有的故意和家長作對，有的堅決不長大，有的干脆“不為你學”，有的甚至成了“困難學生”、“焦慮學生”，更有的學生直接和老師家長“斷交”等，已成為孩子健康人格發(fā)展的重大障礙。當中學生徐力殺母等觸目驚心的畫面從我們眼前閃過之后，我們應當思考點什么、應該做點什么呢？我認為，答案非常明確：關(guān)愛孩子，和孩子一起成長。
一、轉(zhuǎn)變思想觀念是關(guān)鍵。
“教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子”（孫云曉）。這里提到的“兩個前提”是告訴我們，擯棄舊的教育觀念，取而代之的是了解孩子，尊重孩子，向孩子學習或共同學習，提高家長的育兒素質(zhì)，促進孩子的心理健康和全面發(fā)展。
1、去掉“架子”。很 多家長在孩子面前特別是在眾人面前總是擺出“居高臨下”的架勢，“孩子是我的，不聽我的聽誰的？”；“孩子不聽老子的，大人還有什么面子？”等一些舊的觀 念。對孩子的要求，沒有任何商量的余地，即使有余地，也要附加苛刻的條件，無意中和孩子形成了一道“分界線”，使孩子對這樣“嚴格”的家長產(chǎn)生了隔閡，同 時，也埋下了“仇恨”的種子。這樣的家長雖然不占多數(shù)，但必須引起眾多家長的注意，如果不盡快去掉“架子”，不把“老子”和“小子”的人格平等對待，那么 遲早會受到“小子”的“回報”。
2、不當大人。 這里的不當大人，主要是告訴我們把握好尺度，千萬不要總抱著“孩子懂的少，不懂事，就要聽大人的”這種心態(tài)。可以不客氣地說，很多家長包括我本人，很多知 識都不了解，難以解答孩子提出的一些問題，是沒有資格當家長的。可是，現(xiàn)實是當父母的任職前沒有資格考試，只要雙方情愿結(jié)合，法律批準結(jié)婚，就可以生兒育 女。在這樣的情形下，我們再不充電學習，怎么當孩子的老師呢？再說了，我們當大人的，自我感覺很“威嚴”，孩子不敢“頂撞”，可在孩子的眼里是怎樣的呢？ 因此，我們提倡：當家長的就是在盡父母責任和服務的基礎上，盡心當好孩子的參謀和指導老師，再當一回“孩子”，將“大”化“小”，小小相印，一起學習、一 起交流，人格平等，其樂融融。
3、做知心朋友。 我們成年人在社會上，做朋友簡單，做知心朋友就比較難。我們常說“人生有一知己足矣”。其實不然，大多數(shù)人一生當中絕不會是只有一個知己，根據(jù)分類會有很 多知己（父母、老師、同事、妻子、兒女等），如果在家庭中，自己的親生兒女都不能作為知己朋友，那么這個人就一定不是正常人或兒女不是正常人。當然，目前 我們要和孩子做的知心朋友，不是兩個成人常態(tài)，只是要求我們家長以兒童少年的心理、心態(tài)、處事能力、認識水平等來與孩子融為一體，使孩子真正把你作為朋 友，并不是你認為已經(jīng)是孩子的朋友。如果孩子有心里話愿意和你說，有事情愿意請你幫忙，做錯了事情虛心接受批評，這樣就算達到了較高的朋友層次，你的威信 就會大大提高。當然，我們絕不能以交朋友為代價，無視孩子的缺點，容忍孩子在家里或當眾“撒潑”，目空一切，那可真正使家長丟盡了“面子”。
二、家庭價值觀的確立是根本
每一個成年人都已確立或正在確立自己的人生觀，家長的人生觀正確與否，對確立正確的家庭價值觀至關(guān)重要。是把財富留給孩子，還是把孩子培養(yǎng)成財富，這就成為家庭教育的關(guān)鍵所在。
1、教育的核心是育人。 “知心姐姐”曾經(jīng)告訴我們，教育的核心應該是先成人、再成才，然后才能成功。望子成龍的愿望沒有錯，但“龍”是不能望來的；即使成了“龍”，沒有做人的基 礎，這個“龍”也飛不起來。因此，我們希望所有的家長，在家庭教育上樹立正確的育字觀，千萬不要從小就給他們那么大的壓力，給他們壓上北大、清華、人大、 交大、海大等“奮斗目標”，使孩子和家長始終處于緊張、惶恐的扭曲之中。聰明的家長一定要幫孩子做到：快樂健康，積極向上，有成就感，有事業(yè)心，愛勞動， 愿創(chuàng)造，孝敬長輩，生活幸福等，這就是社會的財富，也是父母最大的精神財富。要培養(yǎng)孩子有健康的人格，真誠對待父母、長輩、老師、同學、朋友等，具有樂觀 的心態(tài)，擁有幸福的人生。有了這樣的基礎和底蘊，想學壞都是很難的！
2、教育的關(guān)鍵是學習。 這里指的學習不是學校的課堂教學，而是家庭和社會的教育。由于孩子的可塑性、模仿性很強，這就要求家長要根據(jù)孩子心理、個性、特點發(fā)展的需要，為孩子的成 長做出學習的榜樣。有的家長總是抱怨：“這孩子做作業(yè)太不認真，電視里演的什么全都知道。”“我在聊天，他一會過來看一下，那有心思做作業(yè)？”。問題來 了，你看電視、聊天，孩子在學習，他心里能平衡嗎？咱為什么不能等孩子睡覺后再聊呢？“爸爸考駕照作弊通過了，我考試看紙條被老師抓著了，真倒霉”，家長 聽到后，有何感慨？有些不該讓孩子知道的事情，為什么要說在孩子面前呢？因此，每位家長都要“潔身自愛”，管好自己，抱著對孩子負責、對家庭負責、對未來 負責的態(tài)度，切實當好孩子在家庭、社會生活中學習的榜樣，這對孩子來說是最好的學習。
3、教育的方法是交流。 在學校，課堂教學是一個老師與眾多孩子的交流，這種交流是以學生必須接受為目的的；而在家庭，是兩個“老師”和一個學生交流，這種交流是平等協(xié)商為主的， 并不是舊時的“私塾”教育，學生再錯也不可“打板子”，只能是說服教育，這就要求家長必須“屈尊”。家庭是家長和孩子共同生活的港灣，也是一個交流的平 臺，溫馨的家庭環(huán)境會給孩子的健康成長提供創(chuàng)造精神財富的秘籍。孩子在想什么？回家要說什么？想做什么？對爸爸媽媽有什么要求等等，都是我們家長應當根據(jù) 孩子的個性特點仔細觀察或深入了解的事情。只有這樣，你才有可能和孩子進行有效的交流，才有可能成為好爸爸、好媽媽；反之，則有可能成為最討厭的爸爸媽 媽，輕者不理睬我們，重者甚至會要求爸爸媽媽“下崗”。
三、創(chuàng)新教育方式是措施
家庭教育和學校教育雖然有所不同，但是有些方法還是需要學習和借鑒的。同時，要不斷創(chuàng)新家庭教育模式和方法，使學校教育和家庭教育實現(xiàn)有效的對接。
1、構(gòu)建平等和諧的交流渠道。 家庭教育要跟上時代發(fā)展的需要，家長就要不斷學習，重塑自己。要學習家庭教育的藝術(shù)，不斷提高溝通的層次，使親子關(guān)系達到更高的境界。要站在孩子的立場上 去體察孩子、理解孩子、尊重孩子，不要強加給孩子一些“諄諄教導”，更不要在不適當?shù)臅r機給孩子“瞎叨叨”。可嘗試除正常交流外，每個家庭可嘗試月講評， 學期總評，對孩子全面進行評價；家長也要交流孩子在家庭生活中是否做到了在快樂中學習，在賞識中成長的情況；孩子也可對家長做出評價或提出要求，共同合議 進行總結(jié)或評比，使孩子在參與家庭事務的同時，享受父母對他的關(guān)愛。
2、做孩子傾訴的最好聽眾。 孩子喜歡與父母聊天，是對父母的信任，這很可貴。家長一定要“童心未泯”，“哪壺先開提哪壺”，與孩子情同手足。孩子受到表彰、表揚或取得比賽名次，父母 要和孩子一起享受成功的喜悅，不能無動于衷。特別是孩子考試成績不理想、遇到不愉快或傷心的事情，喜歡將不滿的情緒向父母訴說，在傾訴過程中得到充分宣 泄，從而使身心恢復到健康狀態(tài)。這時，你不妨做一個最好的聽眾，千萬別隨意打斷孩子的話或者表示厭煩，因為這樣做會傷害孩子的自尊心，也會大大降低你的威 信，喪失對你的信任。孩子傾訴結(jié)束后，作為家長應該用自己的生活經(jīng)驗來指導孩子如何解決問題，告訴孩子一些處事的原則和方法，使孩子獲得心理上的最大滿 足。
3、設計題目，指導孩子動手動腦。 家庭作為社會的細胞，既承擔相關(guān)義務，又分享社會權(quán)益，這為家長和孩子的互動提供了廣闊的平臺。可嘗試：一是建立學習型家庭，重視智能的學習，不培養(yǎng)“書 呆子”；二是建立愛心型家庭，尊老愛幼，設計活動，制作卡片，調(diào)動興趣，啟發(fā)創(chuàng)新；三是建立特長型家庭，各自發(fā)揮專長，多種形式“切磋”，密切家庭關(guān)系； 四是建立勞動型家庭，人人有崗位，人人有責任，相互配合，家庭和諧。還可以根據(jù)需要，設計許多家庭活動，使孩子在活動中受到教益。
4、支持孩子參加興趣活動和公益活動。 教育、引導孩子參加一些力所能及的社會公益活動，應與他們的興趣相吻合，不可強迫或勉強。參加有興趣的公益活動，對培養(yǎng)孩子的家庭、社會責任感意義重大， 絕不可忽視。慰問福利院的小伙伴、幫助殘疾小朋友、城鄉(xiāng)小伙伴手拉手、制作賀卡、災區(qū)捐助、商場理貨等，只要孩子愿意，都要支持他們參加，以此培養(yǎng)孩子的 愛心和高尚的品德。如果持之以恒，必然收到意想不到的良好效果。孩子的“壓歲錢”或零花錢，只要開銷得當，就要支持他們的決定并給予必要的指導。如果孩子 想親手制作一個禮物送給他喜歡的人，家長就要想法設法幫助他去完成，以“童心”、“童趣”的心態(tài)去投入，以家長、長輩的身份去贊揚，增強孩子的親和力和創(chuàng) 新意識。凡此種種，不再贅述。
和孩子一起成長，并不是一句簡單的口號，而是需要家長的愛心、誠心和真心。看著孩子成長我們快樂，幫著孩子成長家庭溫馨，和孩子一起成長大家永遠開心！