他是輕微的自閉癥患者，也就是人們說的“數(shù)星星的孩子”，人們總認(rèn)為自閉癥就是沉默寡言，不說話，表情木訥，包括我也是這么認(rèn)為的，這種感覺是從字面意思想當(dāng)然得出來的。曾經(jīng)在一個(gè)所謂的教育群里，那些自認(rèn)為的教育專家們大談自閉癥，仿佛有多了解，他們說出很多種讓自閉癥孩子說話的教育技巧，我說，你們見過自閉癥嗎？你們其實(shí)錯(cuò)了，自閉癥不是不說話，而是他們有自己的世界，他們與我們的世界有一層隔閡，總是活在自己的世界中，絲毫不顧及別人的感受。那個(gè)群頓時(shí)沉默了，不久就永遠(yuǎn)地沉下去了。
那個(gè)孩子就是沉浸在自己的世界中，他可以一節(jié)課不停地畫畫，弄的桌子上到處都是顏料，吃飯的時(shí)候會(huì)用手抓著吃，搞得衣服上米粒遍布，有時(shí)候上著上著課，他會(huì)突然跑到講臺(tái)上和老師并排站著，大聲說：發(fā)獎(jiǎng)了，發(fā)獎(jiǎng)了。曾經(jīng)我一個(gè)同事，她竟然看到那孩子站在花池旁邊撒尿，完全不顧及周圍人來人往。當(dāng)她用手機(jī)拍下這一幕，傳給我的時(shí)候，我也被震驚了。更要緊的是，我們班里有七十多名孩子，根本沒有多余時(shí)間去關(guān)心他，有時(shí)候，他會(huì)拿著文具胡亂揮舞……
我見過他的媽媽，我至今認(rèn)為那是一位罕見的優(yōu)秀的女性。干練，知性，美麗，內(nèi)涵。我們平心靜氣交流過幾次，她非常剛強(qiáng)，從不在別人面前說自己的孩子有問題，但她明白自己孩子確實(shí)有問題。無奈無助，平靜的背后是與這個(gè)世界頑強(qiáng)的對(duì)抗。
我對(duì)她說，你放心，我會(huì)很用心地教育這個(gè)孩子，但我并不是專業(yè)的人員，我采用的方法只適合與普通的孩子，可能對(duì)他并不適合，還有，我擔(dān)心這孩子拿著筆揮舞，萬一戳著另一個(gè)孩子的眼睛，那就真的是大麻煩了，想起這些，我就整宿整宿睡不著覺……我一個(gè)朋友開了一家私塾，在風(fēng)景優(yōu)美的徽派建筑群中，綠樹成蔭，小橋池塘，學(xué)生并不多，老師溫和良善，我建議他們?nèi)タ纯矗龓е⒆尤チ耍⒆雍芟矚g那里，他就到那里上學(xué)了……
其實(shí)那個(gè)孩子，有過人的一面，他能熟記一百多個(gè)國家的國旗，能辨別這個(gè)世界上所有的車標(biāo)，背的古詩詞別人無法望其項(xiàng)背……他的父母都很優(yōu)秀，父親幽默樂觀，母親隱忍堅(jiān)強(qiáng)，我至今記得他媽媽說過的話：可能上天看我這一生太順了吧，從小成績(jī)優(yōu)秀，看了一個(gè)好的大學(xué)，找了一份好工作，遇到一個(gè)對(duì)的人，看我太順了，于是派他來歷練我一下，母子一場(chǎng)，我一生不會(huì)放棄。我看到有淚光閃爍。
曾經(jīng)接觸過，我很了解你的感受，無助無奈，心有不甘。但我想說，教育孩子首先面對(duì)現(xiàn)實(shí)，其次要放下臉面。很多的教育失敗的案例，都是父母無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，又太顧及臉面，以至于不能做出正確的選擇。比如很多成績(jī)并不優(yōu)秀的家長(zhǎng)，把自己孩子表現(xiàn)當(dāng)成了自己的失敗，打罵，訓(xùn)斥，逼迫，最后連父子母子都做不成。
老師的建議不妨聽一聽，斟酌一下。
1、孩子到底適合在什么學(xué)校就讀？
經(jīng)過專業(yè)的機(jī)構(gòu)測(cè)評(píng)，確認(rèn)孩子是不是真的智商有問題。有很多孩子，學(xué)習(xí)不好并不一定是智商有問題，也可能是專注力不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不適應(yīng)老師的教學(xué)方法，家長(zhǎng)平時(shí)疏于管理，這些都是影響孩子的成績(jī)個(gè)表現(xiàn)的因素。我見過一些孩子，生活習(xí)慣就不好，家長(zhǎng)忙于生意，無暇顧及，小孩子本身固有的惰性，于是就耽誤學(xué)習(xí)了。加之，孩子學(xué)習(xí)不行，又想找一下存在感，求關(guān)注。所以平時(shí)出現(xiàn)打鬧，多動(dòng)等現(xiàn)象，其實(shí)不一定智商有問題。所以到專業(yè)機(jī)構(gòu)測(cè)評(píng)，然后得出專業(yè)的評(píng)定，再做決定！
孩子的智商到底是什么情況，作為父母肯定很清楚。但是，孩子到底要在哪類學(xué)校上學(xué)，建議家長(zhǎng)，一定要去專業(yè)機(jī)構(gòu)給孩子做專業(yè)的鑒定。如果孩子只是反映有點(diǎn)慢，當(dāng)然可以在現(xiàn)在的學(xué)校上學(xué)，如果鑒定結(jié)果真的是孩子智商有缺陷，醫(yī)生也建議孩子去特殊學(xué)校，那就不要勉強(qiáng)了。
雖然現(xiàn)在沒有規(guī)定，智商低一點(diǎn)的孩子必須去特殊學(xué)校上學(xué)。但是，家長(zhǎng)一定要本著適合孩子才是最好的這個(gè)觀點(diǎn)去考慮孩子上學(xué)的問題，不要為了自己的面子或者別的原因拔苗助長(zhǎng)。
2、孩子如果不適合在現(xiàn)在的學(xué)校上學(xué)，而硬是留在學(xué)校會(huì)有什么不好？
現(xiàn)在的環(huán)境是不是適合孩子的成長(zhǎng)。你做出決定的依據(jù)，一定要本著有利于孩子成長(zhǎng)為原則，不要顧及面子。有的人可能認(rèn)為到啟智學(xué)校風(fēng)特殊學(xué)校，人們會(huì)把我孩子另眼相看，叫孩子傻子白癡。其實(shí)這個(gè)世界本就沒有那么多人關(guān)注你。如果太在乎別人的眼光，那純粹是自作多情。在現(xiàn)在環(huán)境中，孩子課程跟不上，老師關(guān)注不上，孩子越來越差，到最后孩子自暴自棄，老師講老師的孩子玩孩子的，啥也沒學(xué)會(huì)。還不如到啟智學(xué)校，同一個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，慢慢進(jìn)步，那樣更有利于孩子的發(fā)展！
如果孩子真不適合在現(xiàn)在的學(xué)校就讀，家長(zhǎng)還是要強(qiáng)硬地把孩子留在這個(gè)學(xué)校，其實(shí)，唯一吃虧的就是孩子。因?yàn)椋谶@所學(xué)校，孩子會(huì)和其他孩子有明顯差別，比如：
（1）孩子會(huì)在行動(dòng)方面比別的孩子遲緩
（2）孩子會(huì)在反應(yīng)方面比別的孩子慢
（3）孩子會(huì)沒有朋友，甚至還會(huì)被其他孩子嘲笑、戲弄
這些都需要家長(zhǎng)好好考慮，孩子處于這樣的環(huán)境，學(xué)習(xí)上又跟不上，也沒有開心地和小朋友一起玩，孤孤單單甚至還要被嘲笑，那還有什么理由繼續(xù)留在這個(gè)學(xué)校呢？
更何況學(xué)校已經(jīng)向家長(zhǎng)提出來了，說明，孩子的表現(xiàn)還是比較明顯的，因此，建議家長(zhǎng)給孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)，不要讓孩子過得那么不快樂。
3、如果繼續(xù)留在現(xiàn)在的學(xué)校家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
當(dāng)然，沒有幾個(gè)家長(zhǎng)愿意接受把孩子放到一群有缺陷的孩子中去學(xué)習(xí)。每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子抱有無限的希望。孩子稍有一點(diǎn)缺陷的家長(zhǎng)幾乎都是想著，把孩子放在正常孩子的中間，讓他接受更多的刺激，提高孩子的一些能力。
那么，家長(zhǎng)就要做好以下工作：
（1）家長(zhǎng)替孩子打點(diǎn)好學(xué)校、老師和其他家長(zhǎng)的關(guān)系，這都有利于孩子在這個(gè)環(huán)境順利成長(zhǎng)。學(xué)校和老師接受了孩子，其余家長(zhǎng)也能給自己孩子做好工作，善待這個(gè)特殊的孩子，那也就可以繼續(xù)在這個(gè)學(xué)校就讀了。
（2）家長(zhǎng)還要和小朋友搞好關(guān)系。家長(zhǎng)可以時(shí)不時(shí)地在校方允許的情況下去學(xué)校，把孩子的情況跟其他小朋友講清楚，帶著自己的孩子主動(dòng)和其他小朋友做朋友，這也利于孩子在這個(gè)環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。
4、如果去了特殊學(xué)校家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
如果孩子真是需要去特殊學(xué)校上學(xué)，建議家長(zhǎng)，對(duì)待智力稍微欠缺的孩子，就不要去追求成績(jī)了，特殊學(xué)校能給孩子教個(gè)什么就教個(gè)什么吧，不要強(qiáng)求。
主要的是家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子的引導(dǎo)。越是將來難以自立的孩子家長(zhǎng)越不能慣著孩子。
家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)基本的生存技能，比如，教會(huì)孩子洗衣服、做飯，做家務(wù)等事務(wù)性工作，這些是你們將來離開孩子之后，孩子獨(dú)立生活需要的最基本的技能。
教會(huì)孩子認(rèn)錢、買東西，教會(huì)孩子用所有的電器等等這些。
讓孩子學(xué)會(huì)、學(xué)精一門手藝，幫助孩子將來有能力立足在這個(gè)社會(huì)。
只有家長(zhǎng)把孩子打造得有了自理的能力了，孩子將來才不至于無法生存。你能說這孩子不成功嗎？你能說這父母不成功嗎？我覺得最好的教育就是適合自己孩子發(fā)展的教育，最好的父母就是讓孩子未來幸福的父母！
所以，家長(zhǎng)到底應(yīng)該讓孩子去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)，真的應(yīng)該考慮孩子的實(shí)際情況，不要一意孤行。
