海南大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育” 推動優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多師生

　　完善教育信息化建設(shè)“四梁八柱”。深入開展學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動，實(shí)現(xiàn)全省中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）互聯(lián)網(wǎng)接入率100%、網(wǎng)絡(luò)出口帶寬100M及以上比例100%、全省市縣（區(qū)）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)區(qū)域統(tǒng)籌率100%。統(tǒng)籌中央、省級和地方資金，加強(qiáng)中小學(xué)校信息化基礎(chǔ)建設(shè)，目前全省擁有多媒體教室的中小學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）比例達(dá)到100%。改革教學(xué)模式，9萬名中小學(xué)教師通過信息化平臺開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，深刻改變了“一本教材、一塊黑板、一支粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。如三亞市實(shí)行以縣為主的中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)和信息化設(shè)備運(yùn)維區(qū)域“兩個統(tǒng)籌”模式，著力破解中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò)用不起、用不暢和信息化設(shè)備維修維護(hù)難等信息化教學(xué)應(yīng)用難題。

　　推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。堅(jiān)持以活動促應(yīng)用、以應(yīng)用促融合，積極構(gòu)建“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。以主題競賽活動牽引深化應(yīng)用，組織開展教育教學(xué)信息化評比、中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐等各類競賽主題活動，全省累計(jì)14萬人次報(bào)名參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，9萬名教師在國家教育資源公共服務(wù)平臺上“曬出”11萬節(jié)課，其中380節(jié)課獲評“優(yōu)課”。開展“5G+教育”示范應(yīng)用，通過全息技術(shù)把名師送進(jìn)課堂，積極探索課堂、數(shù)字校園、校際等教育信息化應(yīng)用模式。近年來，海口市美蘭區(qū)獲評國家級信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)，海口市金盤實(shí)驗(yàn)學(xué)校、三亞市第九小學(xué)先后入選全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型案例。特別是面對突如其來的新冠肺炎疫情，以信息化支撐教學(xué)開展，確保“停課不停學(xué)”，有效保障了200余萬師生的在線教學(xué)和學(xué)習(xí)。

　　擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋。針對城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源不均衡問題，將同步課堂方式作為突破口，探索建立全省中小學(xué)5G同步課堂公共平臺，推動城鄉(xiāng)共享優(yōu)質(zhì)資源模式擴(kuò)面提質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全省市縣同步課堂全覆蓋。出臺同步課堂實(shí)驗(yàn)教師及團(tuán)隊(duì)工作量指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)研究成果獲得國家級教學(xué)成果二等獎。在“同步課堂”有效應(yīng)用基礎(chǔ)上，探索“專遞課堂”“5G同步課堂”“5G全息課堂”等多種應(yīng)用模式，使多元化優(yōu)質(zhì)教育資源更便捷地輸送到海島、山區(qū)和偏遠(yuǎn)農(nóng)村等地區(qū)。大力推進(jìn)實(shí)施鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校同步/專遞課堂全覆蓋項(xiàng)目，通過線上遠(yuǎn)程教育解決鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校英語、音樂、美術(shù)等課程因缺少師資而開不足、開不齊、開不好的問題。建立完善數(shù)字資源公共服務(wù)體系，開發(fā)海南省教育資源公共服務(wù)平臺，接入名師工作室、資源超市等應(yīng)用模塊36項(xiàng)，提供全學(xué)段、主學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教育資源540萬條，面向全省教育管理人員、教師、學(xué)生、家長提供一站式的智慧教學(xué)、評價、研訓(xùn)等教育教學(xué)服務(wù)，以信息化建設(shè)助力教育高質(zhì)量發(fā)展。