揚州寶應：以學校評價改革助推“雙減”落地落實

　　結對幫扶，落實學前教育評價改革。重點評價幼兒園課程游戲化推進、規范辦園、安全衛生、克服小學化傾向等。該縣建立了課程游戲化共同體5個、教研責任區7個，采取與縣實驗幼兒園等名園掛靠、骨干園與薄弱園結對幫扶等形式，大力開展小學化傾向排查整治，保教質量穩步提升。

　　全面發展，推動義務教育評價改革。重點評價促進學生全面發展、保障學生平等權益、引領教師專業發展、提升教育教學水平、“雙減”落實情況、社會滿意度等情況。目前，該縣以品牌學校、品位教師、品質學生建設為策略，在全縣中小學大力實施“三品教育”；完善了《寶應縣中小學校素質教育百分考核》，將學生德育、體育、美育、勞動教育納入評價體系，并將中小學生近視防控工作納入對學校的過程評價。

　　創新路徑，深化普通高中評價改革。重點評價實施學生綜合素質評價、開展學生發展指導、優化教學資源配置、有序推進選課走班、規范招生辦學行為等內容。該縣全面推進普通高中學生綜合素質評價工作，各高中探索“真實記錄—整理遴選—公示審核—形成檔案”的實施路徑，全面實施高中生綜合素質評價電子化管理。

　　立足縣情，實施職業教育評價改革。重點評價職業學校德技并修、產教融合、校企合作、畢業生就業質量、“雙師型”教師隊伍建設等情況。立足寶應實際，深化校企合作辦學，成立校企合作委員會，深化與縣內外重點企業在技能人才培養、企業員工培訓等方面合作，實行訂單招生、訂單培養。2021年全年培訓農民10萬人次以上，全縣形成了“特種水產養殖”“荷藕種植”等一批“江蘇省教育服務‘三農’農科教結合示范基地”。