銅川市王益區(qū)“四強(qiáng)化”激發(fā)教師隊伍活力

      ——強(qiáng)化隊伍配備，嚴(yán)選優(yōu)選“進(jìn)”。堅持公開公正、平等競爭、擇優(yōu)錄取、人崗相適的原則，形成以招考為主、調(diào)任交流為輔的教師進(jìn)入渠道，2021年新招錄教職工53人，其中高層次人才引進(jìn)7人。結(jié)合公辦中小學(xué)幼兒園職薪績效改革，對全區(qū)26所中小學(xué)幼兒園校園長進(jìn)行了公開選聘。各學(xué)校對中層管理人員進(jìn)行了崗位競聘，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校管理團(tuán)隊和教師隊伍。

      ——強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)從實(shí)“管”。持續(xù)推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化，以“賡續(xù)百年初心,擔(dān)當(dāng)育人使命”為主題深入開展師德師風(fēng)宣傳月活動，舉辦教師暑期學(xué)習(xí)班，開展教師宣誓、師德承諾、師德自查和師德考核活動。以加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)切實(shí)解決教育領(lǐng)域群眾反映強(qiáng)烈突出問題專項(xiàng)整治行動為抓手，通過公開舉報方式、開展明察暗訪、學(xué)校自查自糾等方式，對1507名在職教師在校外輔導(dǎo)班有償代課、有償家教、辦補(bǔ)習(xí)班等進(jìn)行治理，做到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不落一家、教師隊伍不漏一人。

      ——強(qiáng)化能力提升，選優(yōu)選新“育”。著力加強(qiáng)骨干體系建設(shè)，2021年評選省、市、區(qū)級教學(xué)能手32名，3名教師被遴選為省級名師培養(yǎng)對象，1名教師被遴選為省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，成立學(xué)科帶頭人工作坊1個，評選區(qū)級名教師6人，名校（園）長2人。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)，建立城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體2個，通過送教下鄉(xiāng)、共同研討等提升鄉(xiāng)村教師隊伍素質(zhì)；整區(qū)推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程，提升教師信息素養(yǎng)；利用國培、省培、市級培訓(xùn)等平臺，600余名青年教師“走出去”學(xué)技能、學(xué)理念，全方位提升青年教師教學(xué)能力和水平。同時、通過“青藍(lán)工程”、教師賽教、青年教師匯報課等錘煉課堂教學(xué)技藝。

      ——強(qiáng)化考核管理，激勵鼓勵“促”。全面落實(shí)《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》，將年度考核結(jié)果作為教師職稱評審、崗位聘任、評優(yōu)樹模、績效獎勵、教師資格定期注冊的基本依據(jù)和重要參考。對全區(qū)38名省級骨干教師履職情況進(jìn)行考核，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)和輻射帶動作用。全區(qū)26所學(xué)校幼兒園落實(shí)《深化公辦中小學(xué)幼兒園職薪績效改革的實(shí)施方案》，實(shí)施全員競聘上崗，建立績效考核制度，引入競爭激勵機(jī)制，激發(fā)教師的積極性和學(xué)校辦學(xué)活力。