臨渭區教研賦能推動課堂提質增效

      ——不斷強化教研員包聯指導。臨渭區通過強化教研員包聯責任，及時總結成績、發現問題，促進“雙減”工作扎實開展。根據區教育局工作整體部署，臨渭區教研室制定下發了《臨渭區關于中小學教學教研包聯工作的通知》，要求教研員及時與包聯學校聯系，隨時掌握學校教學工作落實情況，了解教師教學情況，發現問題及時進行指導，與學校一起及時總結教學教研的優秀案例和典型做法，做好“雙減”優秀案例的宣傳推廣；要求學校加強與教研員的聯系，及時收集學科教學中遇到的問題，與教研員共同研究解決。每學期初，所有專職教研員深入各自包聯學校，通過召開座談會、了解教學實況、查閱資料等方式，對各校教學教研的組織管理、課程安排、教學方式、作業批閱、心理輔導、典型做法及存在問題、教學銜接安排等內容進行全面調研指導，幫助學校及時發現并解決問題，以此不斷加強和改進學校教學教研常規管理，為學校“雙減”工作的順利實施夯實了基礎。 

臨渭區北塘實驗小學的樂賢·幸福課堂
 

      ——深入推進品質課堂建設。以課堂教學改革助推課程實施水平的提升，實現課堂減負增效，是臨渭區在基礎教育課程改革實踐中達成的共識。“相同的特質，不同的形態”是臨渭區推動課堂教學改革的特色做法，是為實現區域課程實施水平整體提升而探索形成的“臨渭方案”。臨渭區印發了《臨渭區中小學品質課堂建設三年行動計劃》，開始實施中小學品質課堂建設三年行動計劃，將學校品質課堂建設水平由低到高劃分為“發展—達標—示范—標桿”四個層級，鼓勵學校深入開展課堂教學改革，依次爭創“品質課堂建設發展校”“品質課堂建設達標校”“品質課堂建設示范校”和“品質課堂建設標桿校”。層級的細化降低了創建工作的難度，延展了創建工作的時空，更有利于課堂教學改革的持續深入，促使所有學校、所有教師持續奔跑在課堂教學改革的大道上。在實踐中，形成了區教育局做好頂層設計、區教研室主抓業務指導、學校具體實施的三位一體、協同作戰的課堂改革運行機制。臨渭區共有中小學123所（含教學點）。目前，鄉鎮中心小學以上的99所學校都明晰了學校課堂教學的理念和思路，49所學校已成為“品質課堂建設達標校”，全區教師課程實施水平得到全員提升，學生“減負”從課堂上得到有效落實。

2021年秋季學期，渭南市教育局黨組書記、局長雷立新調研指導臨渭區課后服務工作
 

      ——切實加強學校作業管理。臨渭區從不同層級、不同角度深入探討作業管理改革方式，不折不扣規范落實作業管理要求。２０２１年9月份，臨渭區印發了《渭南市臨渭區中小學作業管理實施方案》《臨渭區中小學作業監測、公告、問責制度》，并公布臨渭區作業監測舉報電話，將作業管理實施情況作為規范辦學行為的一項重要考核內容。利用“品質教育大講堂”聘名家、強指導、深落實，切實加強學校作業管理。通過召開“雙減”工作推進會，以學校經驗交流、現場展評等形式，促進學校作業審批制度的不斷完善，提高作業設計質量；通過落實作業公示制度，加強作業反饋指導；依托“名校＋”發展共同體平臺定期開展作業管理論壇、展評活動，推動作業管理工作持續優化，不斷加強“雙減”背景下的作業管理。

2021年11月，臨渭區22個中小學參與教育系統舉辦的“名校+”發展共同體展評活動，活動現場，各核心校負責人就“名校+”建設和作業管理的整體思路、具體做法進行推介

臨渭區教研員馬曉峰在西張小學執教《長相思》一課
 

      ——扎實開展教研員送教活動。臨渭區積極開展實踐研究工作，力求以更加有效的方式，在減負的同時努力提高教育教學質量。臨渭區教研室以品質課堂建設為抓手，精心確定工作目標，充分發揮教研員的專業優勢，針對學校需求制定了《臨渭區教研室教研員講示范課活動方案》《教研員示范課評價標準》，17名50歲以下的專職教研員向中小學一線教師開展送教活動。通過教研員講示范課傳遞減負思想，引領全區教師潛心研究課堂教學，讓學生成為學習的主人，不斷提高課堂效率，積極推進“雙減”背景下課堂教學的減負增效。

正高級教師，陜西省“特支計劃”教學名師，陜西省“特級教師”，臨渭區教研室主任楊曉蓉在渭南市第一小學執教部編版三年級上冊《大自然的聲音》一課
 

      ——充分發揮名師引領作用。臨渭區現有兩級四類“名師+”研修共同體101個。為落實“雙減”工作，區教育局組織全區“名師+”研修共同體通過創新活動形式，在繼續做好課題研究、主題研討、課例研磨、主題讀書等常規研修的同時，強調名師引領。組織“臨渭名師”開展“名師之約”主題研討活動19場，內容涵蓋中小學15個學科及班主任工作技能培訓，受益教師近3000人；組織優秀教學能手工作室做好“菜單式”送教送培活動，送教學校80所，送課109節，報告60場，參與教師2000余人；組織導師工作室青年教師課堂教學競賽活動，34人被評為區級“教學新秀”。組織班主任工作室通過班隊會備課與觀摩研討活動，征集班主任工作優秀案例，破解新形勢下班主任工作難點問題，不斷強化學校教育主陣地作用，使學生學習更好回歸校園。

      臨渭區將校內減負提質作為“雙減”工作的治本之策，堅持“減負”與“提質”兩手抓，做到教師應教盡教、學生學足學好，做好區域“雙減”工作，確保學生健康成長。