漢臺區教體局筑牢校園疫情防控“安全網”

      ——加強組織領導，堅決扛起疫情防控政治責任。該區教體局快速反應，迅速激活全區教育系統應急指揮體系，壓實責任鏈條，明確責任分工，強化責任追究，狠抓防控措施落實。各中小學、幼兒園繃緊疫情防控思想之弦，自覺扛起疫情防控重大責任，積極按照屬地市區疫情防控指揮部要求，認真落實校園各項防控舉措，嚴控外來人員入校，嚴把“兩碼一報告”關口，嚴格執行校園疫情防控制度，建立健康監測管理“日報告”“零報告”臺賬，廣泛開展師生全員核酸檢測和疫情排查，常態化進行校園環境衛生消殺，積極儲備防疫物資，多渠道開展疫情科普宣傳教育，全方位、全過程拉緊疫情防控工作鏈，切實織牢織密校園疫情防護安全網。該區教體局印發《關于開展校園疫情防控專項督導檢查的通知》，組成4個檢查組，深入區縣、學校暗訪檢查疫情防控措施落實情況，對防控工作中出現的責任落實不到位，數據弄虛作假，信息遲報漏報等現象，在全區教體系統進行通報追責。在全系統落實了局長、校長、年級組長、班主任（師長）和家長共同負責的“五長”責任制，夯實了校園長是學校疫情防控工作的第一責任人、分管校領導為直接責任人；各部門負責人為本部門防控工作的責任人的責任，將責任到崗、任務到人。

      ——抓實在線教學，最大限度降低疫情對學生學習的影響。一是與教材同步輔導，豐富教學課程資源。該區直播課程涵蓋小學一年級至高中三年級，均是2021年秋季開學“雙減”政策實施以來，圍繞教材同步輔導和單元整體學習總結梳理提升為目標而精心設計的全學科、原創性系列課程。采用優質學科教學資源，精心安排教學計劃，聚焦課堂教學實效，將心理健康教育、藝術等特色課程融入線上教學，幼兒園居家開展親子游戲等活動，教學內容豐富，重視學生德、智、體、美、勞五育并舉全面發展。二是教研員重點把關，體現科學權威性。該區直播課程由區教研室組織教研員嚴格審核把關，對課程內容反復交流，深入溝通，確保所有課程內容準確無誤，對不同學生在線學習具有很強的針對性和指導性，推出的精品課程也對廣大一線教師日常教學工作起到了積極的示范指導作用。三是堅持“五育并舉”，確保學生全面發展。各中小學堅持學生“五育并舉”全面發展教育理念，將其納入在線教育教學常態化管理。學校重視班會主題教育活動，滲透愛國主義、集體主義、心理健康教育引導。課堂上注重啟發式、互動式教學方式，增加實踐性活動。堅持學生每日體育鍛煉，在線融入藝術素養教育和展示評選，適時安排勞動實踐活動。在線教學期間，各學校能夠統籌兼顧學科均衡施教，確保在線教學豐富多彩、科學有效、有的放矢。四是落實“雙減”要求，切實減輕學生負擔。各中小學堅持“雙減”要求不放松，授課教師堅持優化作業設計，規范線上教學時間，注重提高線上課堂效果和教學質量。學科教師、班主任統籌作業量和時長，注意作業分學情分層布置。教師能夠及時批改作業、跟進反饋課堂問題，確保教師教得好、學生跟得上、學習效果佳。五是建立家校聯動舉措，構建協同育人機制。各中小學重視家庭教育的重要作用，結合該該區教體局推薦的家庭教育講座，以線上家長會、告知書、講座等方式緩解家長、學生可能出現的焦慮、放松等不良情緒，教育引導家長以身作則，創設溫馨家庭氛圍，督促學生自覺自律，合理制定居家學習計劃，加深家庭成員彼此溝通交流，鼓勵學生進行家務勞動，增強學生探索精神和主動意識，助力家校協同育人效果。六是推廣宣傳典型，營造良好育人氛圍。在線教學期間，各校積極遴選在線教學優秀案例，通過微信公眾號、學校美篇，不斷推送在線教學亮點舉措，涉及抗疫教育、線上教學活動、特色教研方式、家庭教育等方面的典型做法，有力促進校際間互相學習、取長補短、共同進步，形成全區“停課不停學”良好的輿論環境，為師生居家學習創造良好氛圍。

      ——發動組織力量，不斷匯集群防群治強大力量。該區教體局號召全區教體系統廣大黨員干部教師要充分發揮先鋒模范作用，積極投身校園疫情防控工作，主動加入所在村、社區疫情防控志愿服務活動，堅定站在疫情防控第一線，踐行初心使命。市教育工委領導班子帶頭，機關黨員積極參與，深入各社區、卡點參與學校疫情防控。漢臺區教體局派出黨員教師155人到50個社區、卡點，亮身份、作表率，當好疫情防控志愿者。各學校發揮基層黨組織戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，迅速組建了“黨員先鋒隊”“黨員志愿者”，下沉疫情防控服務一線。實驗小學劉偉老師在社區參與志愿者服務時，為一名突發腦梗的市民捐獻了單采血小板。

      ——彰顯組織關愛，持續傳遞正能量和必勝信心。積極落實區委區政府關于加強農村、社區防控部署要求，漢臺二中為馬家巷社區核酸檢測點捐贈了急缺的就是口罩、防護服、消毒液等基本物資。區教體局機關籌措防控物資，看望慰問疫情防控一線的志愿者、工作隊員。全區中小學黨組織深入開展走訪慰問經濟困難家庭子女、留守兒童，采取靈活多樣的方式與學生交流談心，了解和掌握學生的思想動態和合理訴求，解決他們在線教學的實際困難，鼓勵引導學生穩定情緒、堅定信心。