86.6%受訪家長認(rèn)為中小學(xué)安全教育工作至關(guān)重要

　　中小學(xué)生安全教育正受到社會的廣泛關(guān)注。學(xué)校開展安全教育工作對增強(qiáng)中小學(xué)生安全防范意識、提升自我保護(hù)能力有著重要作用。當(dāng)前中小學(xué)生的安全意識如何？

　　近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對1545名中小學(xué)生家長進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，57.9%的受訪家長感到孩子的安全意識不夠強(qiáng)。83.7%的受訪家長對孩子學(xué)校在安全教育方面的工作表示滿意。但也有68.9%的受訪家長指出學(xué)校安全教育停留在理論層面，缺乏相關(guān)實操。

　　受訪家長中，孩子讀小學(xué)一至三年級的占42.7%，讀四至六年級的占36.6%，讀初中的占12.2%，高中的占8.4%。

　　近六成受訪家長感到孩子的安全意識不夠強(qiáng)

　　山東的陳佑巖孩子上小學(xué)五年級。他經(jīng)常看到一些安全意識淡薄的孩子。“比如在小區(qū)外街道的岔路口追跑打鬧，夏天在小區(qū)廣場赤腳玩耍。我還碰到有兩個小男孩拿著帶尖頭的長槍，去人流量較為密集的公園的小湖里‘扎魚’，很是震驚”。

　　江西南昌的郭美羽是兩個孩子的媽媽，女兒讀高一，兒子讀初一。在日常生活中，她會“見縫插針”地說教，孩子們現(xiàn)在的安全意識比以前有了很大提升。“比如以前孩子出門前不知會大人，玩到很晚回家。現(xiàn)在他們出門前都有交代，上車后會發(fā)微信，到目的地了會來電話。如果遇到突發(fā)情況，會主動詢問家長如何處理”。

　　戴玲生活在浙江杭州，有兩個可愛的女兒，分別讀小學(xué)六年級和幼兒園中班。“我很早就告訴他們，如果爸爸媽媽不在家，有人來敲門，不能隨便開門。不管是快遞員還是來查水表的工作人員，她們一定是先看貓眼，確定身份后，再打電話給我，核實后才會開門”。

　　對于中小學(xué)生安全意識的評價，近六成（57.9%）的受訪家長感到孩子的安全意識不夠強(qiáng)，其中49.6%覺得一般，8.2%認(rèn)為較弱。42.2%的受訪家長覺得較強(qiáng)。交互分析顯示，初中生家長感到孩子安全意識偏弱的比例最高（60.3%），高中生家長感到孩子意識較強(qiáng)的比例最高（48.5%）。

　　86.6%受訪家長認(rèn)為中小學(xué)安全教育工作對加強(qiáng)學(xué)生安全意識至關(guān)重要

　　戴玲說，大女兒上一年級時，學(xué)校組織錢塘江邊安全觀潮活動，讓學(xué)生們自由組小隊，一起查詢觀潮安全材料、做安全標(biāo)語警示牌提醒路人。“前不久，女兒班上又開了‘如何防互聯(lián)網(wǎng)詐騙’的安全教育主題班會。老師讓孩子們自由創(chuàng)作主題故事，進(jìn)行角色扮演。有的家長還協(xié)助孩子拍攝小短片。對家長和孩子來說都是受教育的過程，非常有意義”。

　　86.6%的受訪家長認(rèn)為中小學(xué)安全教育工作對加強(qiáng)學(xué)生安全意識至關(guān)重要。其中小學(xué)一至三年級家長認(rèn)同比例高達(dá)93.6%。

　　戴玲對孩子學(xué)校的安全教育工作是滿意的。“學(xué)校有專門的安全教育平臺，每到相應(yīng)的安全教育主題日，都會推送主題教育內(nèi)容，而且形式豐富，有視頻、圖文等。學(xué)校也會通知學(xué)生和家長按時收看”。學(xué)校經(jīng)常會讓家長參與和配合，推動家長去重視。

　　在郭美羽的印象中，孩子學(xué)校組織了關(guān)于火災(zāi)、地震等主題的演練。“還會組織問卷答題，如果有錯題，就要一直填答到滿分為止。萬一遇到情況，孩子通過回憶做過的題目，也能知道該怎樣做”。她舉例，現(xiàn)在孩子們對疫情防控的認(rèn)知一點(diǎn)不比家長差，對于防控孩子們執(zhí)行得非常嚴(yán)格。

　　83.7%的受訪家長對孩子學(xué)校在學(xué)生安全教育方面的工作表示滿意，其中20.4%非常滿意。但有16.3%的受訪家長感到不太滿意。

　　《中小學(xué)生安全教育教材》主編、北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動學(xué)院首任院長毛振明教授對記者說，對當(dāng)下我國中小學(xué)的安全教育工作現(xiàn)狀，他是不滿意的。他舉例，“有孩子被開水燙傷，附近有人溺水，發(fā)生踩踏時如果已經(jīng)被擠到滾滾人流里了……這些情況下應(yīng)該怎么做？我問過很多人，包括成年人與未成年人，沒有答對的。我甚至在一所小學(xué)校園里，看到一個安全提示的展示板，里面的知識點(diǎn)是錯誤的。它提示，如果被燙傷可以抹牙膏、涂醬油。實際上這會增加傷口損傷的風(fēng)險。正確的做法應(yīng)該是‘沖脫泡蓋送’”。

　　68.9%受訪家長指出學(xué)校安全教育停留在理論層面，缺乏相關(guān)實操

　　陳佑巖覺得，很多自我防護(hù)和施救技能都需要現(xiàn)場演練和上手學(xué)習(xí)。但很多時候老師也只是口頭交代一下。“比如囑咐少去河邊玩，其實還應(yīng)該教學(xué)生心肺復(fù)蘇等技能，以及告訴他們什么情況可以施救”。

　　眼下，學(xué)校安全教育工作存在哪些問題？68.9%的受訪家長指出停留在理論層面，缺乏相關(guān)實操。

　　江西贛州某公立中學(xué)的賴?yán)蠋熃榻B，每周一升國旗，校領(lǐng)導(dǎo)會就一些安全問題反復(fù)強(qiáng)調(diào)。會組織學(xué)生進(jìn)行地震演習(xí)、火災(zāi)演練等，雖然在教務(wù)人員的組織下，學(xué)生的完成度較高，但他覺得學(xué)生們積極性一般、認(rèn)真度不夠，效果一般。

　　數(shù)據(jù)顯示，有64.9%的受訪家長感到學(xué)生對安全教育演練行動不夠重視。

　　戴玲則感到，女兒們對學(xué)校組織的安全教育活動興致高，會主動分享新學(xué)的防護(hù)技能。“之前學(xué)校進(jìn)行地震應(yīng)急演練，孩子到家后就跟我講，‘媽媽，要是發(fā)生地震的話，我們應(yīng)該怎么做？’‘哪些地方可以躲？’……”她認(rèn)為這得益于學(xué)校安全教育工作的到位，以及平時她與孩子頻繁的交流。

　　但她這兩天正為大女兒在學(xué)校受傷的事情掛心，“課間孩子在座位上寫作業(yè)，發(fā)作業(yè)的孩子不小心把本子扔到了她頭上，因為力氣大，頭被扎壞了。老師通知后，我急忙請了假帶孩子去拍片子”。她覺得，學(xué)校、家長都需要多囑咐孩子，提高日常安全意識，將風(fēng)險降到最低。

　　調(diào)查中，46.0%的受訪家長提到安全主題班會流于形式，35.2%的受訪家長覺得學(xué)校安全教育種類過少。

　　毛振明說，我們現(xiàn)在對安全教育的重視程度還不夠。很多情況下，都是事情發(fā)生了，再去重視。他希望媒體加強(qiáng)宣傳報道，提高社會對安全教育的重視度。“當(dāng)前，我們在安全教育領(lǐng)域的研究也不夠。身邊做同樣研究的人很少”。他還指出，安全教育方面的課程和教材特別少。學(xué)校沒有設(shè)立系統(tǒng)性的課程，使安全教育更難落實。“我編寫的《全國中小學(xué)生安全教育教材》，內(nèi)容對應(yīng)96個課時。我們的口號是‘每年學(xué)習(xí)八學(xué)時，學(xué)生一生無危險’。其實通過班會、社團(tuán)等形式都可以去學(xué)習(xí)。”